目录
卷首语
做有境界的教师毕淑娟;1中华人民共和国成立70周年
国旗映旭日 祖国在心中2+65教改风景线
浴火重生后的华丽蝶变——潍坊金马公学创造个性化教育新精彩陈培瑞;4-9专题·心理奇点教育
补习班的噩梦李百芹;10-11名师讲座
问道历史教学——我经历的三个时期的课程改革刘庆亮;12-15教改探索
尊重是最好的教育(中)——管窥山东省安丘市东埠中学“尊重育人”研究秦荃田;徐军民;杨君;16-17教法与学法
增亲近感,生欢喜心,培践行力——由执教《诗礼传家》衍生出的教学思路冯志华;18-20
《孔乙己》:一部罩着喜剧外衣的悲剧洪合民;21-22
探究古诗文“宇宙意识”,唤醒中学生生命哲思邵郁;22-24
有效拓展,促进阅读——初中语文拓展性阅读教学途径浅析徐文利;25
培养学生推理能力的三个阶段李树臣;26-29
三角形中位线定理的探索及应用——转化思想在数学中的应用实例郭丽华;30-32
运用信息技术,优化数学教学杨小英;33
英语学习活动观视角下阅读教学设计策略与实践张树勇;吕新华;34-38
高中英语完形填空命题特点与教学探析韩婧;39-40
如何运用小组合作提高学生的英语书面表达能力李春华;41-42
融传统文化于《道德与法治》教学中刁统臣;43
因时制宜上好思政课蒋延林;44-45
转变理念掌握策略 走进教育3.0时代——基于“学生核心素养”培养的初中道德与法治教学策略孙翠莲;46-47
发现历史联系,培育学科核心素养——以《宋元时期的都市与文化》一课为例蔡宝芳;48-49
初中历史课堂导入中的“家国情怀”钱金燕;50-51中高考热线
例说中考“新定义”型问题的解题策略于波;52-54教海拾贝
求同存异,异构同工——常态化教学中的“同课异构”浅议王仁升;54-55
初中语文教学艺术浅谈田拥丽;55-56
随风入夜润物无声——浅议德育渗透《道德与法治》课程徐洪文;56-57
高中思想政治课对学生政治认同感的培养策略张国军;57-58
搭建初中《道德与法治》课堂活动的两点探索刘艳;58-59
初中生健全人格培养策略研究王秀红;59-60
“五个一”做好班主任工作郑文;60教师文苑·“我和我的祖国’征文选登
我与教育走过的岁月单光涛;61-62
祖国,我想对您说——献给中华人民共和国成立70周年聂维亮;62
春风来——记安丘市“寻源之旅”大走访李滨;63
自信人生二百年吴文敏;64
想象力,我们的宇宙无边无际 中国中学生作文大赛(2019—2020)征稿启事66