目录
卷首语
教育要向生而行杨启锋;1走基层
课程创新助力生命成长的精彩——广饶县同和小学课程改革掠影卢华清;孙海珍;2+129教改风景线
为博雅而教育 因教育而博雅——五莲县实验小学“博雅教育”掠影于晓斌;冯展奎;4
在“八心教育”中熔铸家国情怀——兰陵县第三小学“八心教育”侧记刘金松;刘明;11-14教改风景线_为博雅而教育 因教育而博雅——五莲县实验小学“博雅教育”掠影
博雅课程,让学生发现不一样的自己于晓斌;冯展奎;4-5
博雅课堂:让深度学习真正发生于晓斌;冯展奎;5-7
博雅读写:让师生都参与进来于晓斌;冯展奎;7-9
让博雅最大程度发生在“民间”于晓斌;冯展奎;9-10教育论坛
学校文化实质上是教师成长的文化纪成涛;15-16
后疫情时代学校管理的变与不变祝明鉴;16-17
激活乡村教育 焕发教育生机孙松波;18
课堂,不妨“粗糙”一些吕健;19
各美其美,美美与共——谈尊重教育客体的多彩个性吴楠楠;20管理之道
构建“333”模式,形成家校共育合力韩文静;21-23
建蓝海嘉园,助学生翱翔刘群;24-25
多元课程引领学校特色发展崔军华;26-27
“三结合”促传统文化落地生根赵苗;28-29
“梯进式”学情会商 助力学生健康成长肖艳;马楸媛;马万友;30-31
变化的校园,不变的初心——济南市玉函小学育人空间项目撷英刘然;32-33
“红领巾寻访”育家国情怀王莹;33-34
努力办成家长满意的学校丛培良;35
学校农耕劳动教育的探索与实践赵凤华;36
云端接地气 教学共相长王帅;37教育随笔
名校与名校长张永波;38-40
学校管理,从“懂心”开始庞雷;41
何以成为卓有成效的教育管理者马红梅;42-43教海拾贝
教室的力量陈丽娜;43
疫情背景下培养学生国家意识的探索与实践马可君;44
成就精彩课堂“三要素”周杰;44-45
如何培养学生的规划能力李瑞玲;45新论语
办学成功的密码由洪晓;46
学生量化岂可舍“本”逐“末”胡小芳;46-47
深度学习防过热康松;47-48
“学生走神监控环”:到底是谁在走神?贾宪章;48-49
尊重,对每个老师都不能缺位孙鹏;49教育叙事
不让一个孩子掉队卞伟丽;50
等一等丁美芸;51
常怀一颗柔软心姜迎妮;52
用心呵护 陪伴成长王佳卉;52-53
雨中家访李玉玲;53
“拐杖”王秀敏;54
心中有爱,眼中有光王姗姗;55
“报喜鸟”老师侯昌凤;56
享受等待王萍;57语文教改实验之窗
为童年涂上“经典”底色王秉云;58-59语文教材分析与教学建议
多元互动,促进素养提升——经统编版义务教育小学语文教科书三年级上册为例武先玲;60-61
以绘本为载体,写好家庭成员——统编版义务教育小学语文教科书四年级上册《小小“动物园”》课堂教学实录及评析王爱华;董云峰;62-65
准确把握编排意图 科学指导阅读教学纪彩霞;66-67语文教法与学法
基于统编教材编写理念的语用教学价值指向李泽民;张辉;68-70
导入,赋予低年级阅读教学无限期待——部编版教材低年级阅读教学导入支持策略的思考李新风;70-72
撷汉字灵韵 呈课堂妙趣——汉字文化与小学语文教学的多维融合陈秀锦;73-74
从两则故事的处理看传统文化教学与语文教学的不同周梅;75-76
执笔躬行 虔取真经——基于师生共写共赏散文诗词类文章探究张西路;77-79
让真情阅读赋予文本生命色彩万传森;79-80
多管齐下,助力学生自主阅读苗凤君;81数学教改探索
自主课堂的“学与导”——“学导课堂”的研究与实践周亮;82-84数学教学研究
“以退为进”,数学教学中的太极王莹;85-86
从“时尚”到“实效”——例谈情境教学的“四性”周世标;86-87
数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径王桂梅;88-89
关于“简便运算”的那点事儿——加减法简便运算的教学反思郭建华;89-90
密切联系生活,服务数学课堂侯凌燕;91-92
培养学生数学问题意识“三策略”侯本民;93
浅谈学生数学推理能力的培养王福燕;94-95
让学生的数学思维绽放异彩任晓洁;朱庆凤;95-96
沿着学生的思维走下去——以“分数除法计算法则”教学为例陈伟;97-99
浅谈小学生作图能力的培养策略慕振亮;99-100
深度学习“5+X”教学模式初探张永娥;101
渗透数学文化 提升数学素养毕淑燕;102-103热议数学建模
浅谈“零起点”学生解决问题的建模策略——以“减法的意义及应用”教学为例周静;103-104其他学科教学
地方特色资源在综合实践活动中的开发与利用张敏;105-106
注重细节,成就课堂崔远红;107-108
英语课堂倾听能力培养策略初探温晓梅;109-111
多元设计,在活动中享受英语王永波;112
优化英语语篇阅读教学“三策略”韩哲;113
让特色课程“接地气”谢丽;常燕;114
阅社会无字之书,悟做人处事之道——道德与法治课堂教学策略摭谈徐吉志;115
深度学习:让科学教学走上核心素养提升之路高维芸;116-117
将德育融入小学体育教学的探讨杨国刚;117
积木在机器人教学中的应用吕倩;118
让学生发自内心地热爱音乐刘莉莎;119
创客教育融合浅探闫兴浩;120教师文苑
穿越千年的微笑——晤面麦积山石窟朋星;121-122
当校园重新响起钟声丁乃岭;122
桃李春风不及慈母心孙彦彦;123
老白马宁;124
娘的几件小事何茂军;125
童年,我走过的那条泥土路林凡瑞;126我与《山东教育》
乘舟以航,载梦远方——我与《山东教育》的故事郑红杰;127
《山东教育》,我的“灵魂伴侣”张银川;128
“我身边的教育扶贫故事”征文启事128
胡若水作品胡若水;130