目录
卷首语
不负韶华永向前邢陈强;1
教育长镜头
办一所让孩子喜欢的学校——无棣县第四实验小学核心理念引领学校发展纪实苏玉新;王玉波;李伟;门连进;2+65
杏坛星座
守望你,在这片希望的田野上……——记“齐鲁最美教师”单美华和她的“宝德书院”姜宝虎;王洪涛;4-8
庆祝建党100周年·党建风采
党建领航，办出“有灵魂”的学校——济南市长清区石麟小学党建工作纪实杜建青;9-11
努力提升党建引领力，推进党建与教育教学融合发展袁崇福;王飞;11-13
教育论坛
校长要当好学校发展的“总设计师”徐吉志;14-15
行走在教学的江湖张玉;16
读大树理论，悟教师专业成长之道叶立存;17
给课堂一场“静悄悄”的革命钱宝霞;18
管理之道
劳动教育需盘活家校社三方资源尹志海;郑玲玲;19
搞好研学活动实践 助力学生全面发展宋海燕;20
班主任园地
班级管理工作中的几点反思朱明晶;21
新论语
不必苛求速成由洪晓;22
教育当关注网络评分的负面效应王玉坤;栾丽娜;22-23
“家长批改作业”对与错要理性对待于国进;23
教育话题_《中华人民共和国家庭教育法（草案）》来了
落实家庭教育法关键在家庭黄文辉;24
立法只是家庭教育法治化的“最初一公里”王征平;24-25
推进家庭教育由“私事”变为“公事”需做好四件事吕建;25
教育叙事
对孩子流露真情温华魁;26
关注，是一种力量王蔚;27
丢失的文具盒和铅笔芯宋萍萍;28
一次“打劫事件”引发的思考张咏雪;28-29
长大后，我就成了你张元元;29
语文教材分析与教学建议
聚焦语文要素，力求一课一得——以统编教材语文二年级下册《枫树上的喜鹊》为例殷崇;30-31
语文教法与学法
聚焦语文核心素养，促进阅读深度学习蔡小川;32-33
读前指点，让儿童“不虚此行”——以统编教材语文三年级下册快乐读书吧《伊索寓言》为例刘颖;34-35
让学生感受到阅读的乐趣张秀琴;36
小学习作教学引导策略探究——从“戏剧模仿”到“习作能力”提升姜小娟;37
高擎鼓励魔法棒 点燃学生习作情——小学语文教学案例分析李方玉;38
小卡片的大魔力王克可;39-40
“作文书”的奥妙吕润辉;40-41
语文教学点滴录
如何提高古诗词教学的有效性王海燕;42
幸福三叶草丁军;42-43
“猜读识字”教学浅探刘凤玲;43
数学教改成果展台
“智慧香山”数学实践应用课程的开发李卫华;44-46
基于数学文化的小学数学校本课程开发——以第一学段数学绘本研究为例刘秀玲;46-47
数学备课指导
基于数学文化的“两位数乘两位数”单元教学设计——以青岛版小学数学三年级下册“两位数乘两位数”为例于华静;王晓萍;48-49
数学教学研究
浅谈具身认知在小学低段数学教学中的应用王秀萍;50-51
考评乐动 全面发展苏艳华;51-52
巧用多媒体打造数学高效课堂陈秀华;53
引导学生数学建模“三部曲”王利;54
“互联网+”在数学教学中的创新应用路爱军;55
其他学科教学
动作展示助体育教师“星途闪耀”郭敏;56-57
巧设情境，打造高效信息技术课堂油敏;57
一年级队列队形巧练习姜倩倩;58-59
以叶为笔 雕刻温暖——“柳贴画”校本课程探索与实践王露宁;59
教师文苑
轮回单祥营;61
编读往来
细雨润物，花开有声——感谢您，《山东教育》王忠祥;刘吉华;63
启事
2021年山东省教育教学“百佳”论文评选征稿启事64
郝振艳作品郝振艳;66