目录
卷首语
改革学校评价，推进落实立德树人根本任务——三论《深化新时代教育评价改革总体方案》本刊评论员;1
教改风景线
打造师生向往的精神家园——枣庄市实验学校内涵发展纪实胡乐彪;王国栋;4-9
名师讲座
做幸福教师 打造魅力思政课堂李丽;10-13
深化新时代教育评价改革
系统推进评价改革 全面激活评价功能——滨州市区域教育评价综合改革探索实践王蕾;14-15
杏坛论丛
让博物馆成为学校孙正军;16-17
教改探索
初中英语线上教学互动策略研究王丽珠;18-21
由英语互动试卷引发的思考宋春红;22-23
打造“三三三”拓展模式 助力思政课改革创新——道德与法治学科拓展活动的开发与实施李怀勇;张恩华;24-25
教法与学法
以写作量表搭建写作教学“讲·评·改”的支架法洪雪;曹静;26-28
由《我的课堂作品》浅析程翔阅读教学理念柴娇娇;28-29
吃透教材才能从容教学——钻研教材是语文教学的第一要务赵秀菊;30-31
口语交际活动专题有效训练实践探索孔源;31-32
关注认知起点，发展核心素养——《三角形全等的判定（边边边定理）》的教学实录与反思段昆山;33-34
浅谈变式教学在数学课堂中的运用陈凤荣;王全玉;35-36
基于初中数学问题背景的德育体验策略研究李鹏;国洪颖;37-38
初中数学探究式教学的研究与实践朱琳;39-40
英语学科教学中美育的实践与探索王军;40-41
浅谈初中英语“前伸后延”学习法钟向辉;42-43
优化教学设计 追寻精彩课堂——初中道德与法治教学设计路径探幽张华;刘合英;44-45
两位道德与法治教学名师给我的启迪李国会;46-48
让板块教学落地生根吴庆宁;48-49
中高考热线
借由“本质”看“现象”——《乡土中国》学理视角下的高考作文审题例谈王玮;50-51
导数恒成立，构造最关键——2020年新高考Ⅰ卷21题解法赏析张帆;52-54
教海拾贝
“组合类”作文思维训练浅谈秦晓建;55
初中语文作文的有效指导张艳平;55-56
四环教学法在初中道德与法治课堂中的运用孔凡俊;56
浸润式教学，育人于无痕仲政;57
对送教下乡活动的一些思考焦恩科;57-58
构建和谐的师生关系刘兰英;58
教育叙事
要善于倾听董元芳;59
我相信，你能行陈静;60
“丑小鸭”的蜕变郭景丽;61
教师文苑
纸条里的师恩席波;62-63
莫乱了初心仇光楼;63
一张奖状杨明明;64
发挥头雁作用 聚力立德树人——山东师范大学附属中学推进党建与学科教学深度融合杨平;杨海燕;2+65
教师书画古忠义;66