目录
卷首语
教师要努力做一个全新的自己张学炬;1
教育长镜头
创新戏曲进校园 京韵体育味更浓——淄博市张店区重庆路小学传统文化教育撷英吴琼 ;韩克平;2+65
教改风景线
为孩子打造幸福成长的空间——济南市甸柳第一小学幸福教育探索与实践卢华清 ;刘笑天;4-9
特稿
从点亮到擦亮 从理念到行动——山东省深入推进体美劳教育工作实现路径浅析于晓斌 ;赵娜;10-13
新论语
“创意课桌操”舞出校园体育新姿态贾宪章;14
教师减负要“釜底抽薪”杨启锋;15
“双减”行动
探寻“作业”新路径 构建“双减”新格局——“双减”背景下作业改革的思考与实践杜建青;16-18
管理之道
构建“三位一体”教育共同体，打造家校社共育新样态齐玉芝;王静;19-21
班主任园地
让班级管理“有技可循”王美萍;王延龄;22
教育叙事
“小泼猴”变身“小班长”仇丽莉;23
看着你长大褚秀芹;24
用爱拨动心弦张笃严;25
语文教材分析与教学建议
巧妙引导习得方法 品读人物传承精神——统编教材小学语文四年级下册《囊萤夜读》课堂实录及评析高翔宇;刘利琴;26-29
语文教法与学法
小学低年级识字写字教学中的文化传承郭梦微;30-32
语文要素，让深度学习真实发生孙锋;33-35
单篇课文教学如何让语文要素“真”落地——《赵州桥》教学例谈姜红;36-37
“三段一体”阅读教学之预读策略研究赵玉翠;38-41
数学教学研究
“双减”背景下的小学数学“246”高效课堂模式周娜;42-44
解决生活问题，提升核心素养——小学数学综合实践作业设计指导思想例谈沈建华;卜繁平;45-47
务实“计算”促“双减”——例谈计算教学的思考和实践李强;48-49
引导学生自主建构长方体的概念徐艳丽;50
数学教学实录与评析
迁移类推 沟通联系 整体建构——青岛版教材“两位数乘两位数（进位）笔算”实录与评析耿倩倩;谢毅;51-54
其他学科教学
“点、线、面”情境创设，助力学生沉浸式学习——道德与法治情境教育例谈杨晶;54-57
构建单元大观念 发展学生核心素养王丽敏;58-60
有意思的“综合”，有意义的“实践”宋伟峰;61
王建军摄影作品王建军;66