目录
卷首语
在云端写诗 在沃土耕耘张玉;1
教育长镜头
为学生打好人生底色——夏津县实验小学“中华优秀传统文化进校园”成果纪实王莉 ;耿凤芝 ;扈静;2+65
教改风景线
在学生心灵深处耕耘——枣庄市市中区建设路小学德育工作纪实胡乐彪;张德芳;4-9
教育论坛
大规模学校治理中存在的问题及对策邢陈强;10-12
新时代中小学德育工作路径浅探高洪东;13
新论语
班级“领地”,班主任莫要“喧宾夺主”唐广俊;14-15
孩子的世界本该五彩缤纷曲征;15
管理之道
农村少先队阶梯式政治启蒙实践探索周星含;16-17
以“真”育人,开发适合学生的“真课程”刘红;18-19
班主任园地
班级管理工作中的几点策略孙长虹;19-20
略谈班级管理中的沟通艺术刘涛;21
教海拾贝
争做新时代德才兼备的“大先生”王守松;22
优秀传统文化融入小学德育的几点举措侯付丽;22-23
养花与育人赵冉;23
教育叙事
“小刺猬”变成“小标兵”谢丽花;24
和风细雨 润物无声赵颖;25
打开那扇“窗”张蕊;26
治愈“二胎综合征”刘睿;27
语文教法与学法
统编教材小练笔教学策略浅谈张剑华;28-31
基于单元主题的任务群设计——以四年级下册第八单元“奇妙的童话”为例毕英春;32-35
巧用比较,领悟表达之妙何兆利;35-37
明确要求 激发信心——“四步一法”习作模式初探高光;李学堂;38-39
统编教材第一学段识字单元教学探究刘同占;40-41
巧用课堂策略提升朗读教学质效张新勇;张会兰;42
数学教学研究
返璞归真,正本清源,促进高阶思维发展——“比的意义”教学实践与思考张娜娜;43-44
“双减”背景下,数学作业设计的“三元素”邢介进;45-46
基于单元视角的“小数的初步认识”教学探索吴长青;47-48
固本求源,以“动”助学——“轴对称图形”教学设计与思考朱小芊;49
借助面积模型 理解小数意义倪秀卿;50
数学教学案例设计
“探寻2、3、5倍数特征的道理”教学实录与反思周继春;51-53
其他学科教学
让简单的劳动“不简单”吕海燕;杨铁柱;54-55
提高体育课堂练习密度有效策略探究——以水平二“立定跳远”为例刘洋;56-57
阳光大课间,活力满校园张钦;王宗玄;58
体育游戏教学提质浅见李斌;59
在观察中发现美、创造美曲莉莉;60
教师文苑
故园寻梦陈晶晶;62-63