目录
卷首语
推进新课标落地 提升“双减”实效李波;1
教改风景线
挖掘地域文化 培育时代新人——淄博市临淄一中传承中华优秀传统文化纪实张新明;于国柱;4-9
名师讲座
让阅读发生在深处耿文超;10-14
杏坛论丛
新课程背景下强化过程评价的思考鞠锡田;王凤芹;15-16
教改探索
导师多元 协同共育——“多元导师制”的探索与实践庄增臣;范运梁;赵学东;17-18
“双减”视阈下中学语文教学作业设计创新路径研究赵云洁;沈婷;19-22
基于系统性思维能力培养的初中英语复习课教学探索王强;23-25
教法与学法
“寻寻觅觅”在《声声慢》全词中的领挈作用郭尚民;26-27
《氓》该怎么教？温兆东;28-29
初中英语人机对话口语教学策略栾晓莉;程丽萍;30-33
让道德与法治教材中的“相关链接”为教学所用于雪梅;刘丽;33-35
教学设计要做好六个“基于”——由山东省学校思政课教学设计大赛参赛作品所想到的卢兆美;36-38
引导学生透过张謇的人生认识北洋时代——“北洋军阀统治时期的政治、经济和文化”执教尝试王晓伟;39-42
深化体验，强化能力——拓展训练在高中体育教学中的运用郝亮;43-44
把握教学情境创设策略 架起教学目标达成桥梁蔡全坤;45-46
优质课例
基于“一图一课”单元整体视角下的变式问题设计——以《位置与坐标》复习课为例陈德生;47-49
深度学习视角下“学本课堂”的构建与思考——以《从分数到分式》为例王伟燕;49-51
初中英语学历案撰写初探王莹;庄永红;52-55
中高考热线
把握概念本质，挖掘几何特征，构建数学问题驱动模型刘春云;孙书荣;韩振来;56-59
教育叙事
让爱化作无限的力量朱庆涛;60
用心呵护学生的心灵杨之建;61
日照市东港实验学校:“三个结合”铸牢中华民族共同体意识李波 ;周扬合;2+65
教师书画张燕;66