目录
卷首语
切实开展好中华民族共同体意识教育本刊评论员;1
教书育人楷模
踏平坎坷成大道——记齐鲁最美教师、东营市化工学校教师周建新季俊昌 ;京荔 ;苟金海;4-10
政策导航·新职教法大家谈
贯彻落实新职业教育法 加强职业教育教材建设杜德昌;11-14
聚焦职校学生发展 共守学生合法权益祝玉倩;15-16
学习新职业教育法 加强校风学风、师德师风建设邹本杰;17-18
落实新职业教育法，推动山东职教高考向纵深发展范冬梅;19-21
高质量的多元投入对我国职业教育发展的重要意义袁媛;22-23
杏坛论丛
探寻“行走的课程”——基于核心素养的混合式项目化学习校本课程开发王晓玲;24
“双减”背景下如何形成家校育人合力马淑华;25
教改探索
“双减”背景下初中数学作业的设计与优化潘云钊;26-28
初中英语读写整合设计策略王媛;29-30
新课标下对初中物理课堂教学方法的几点思考张长胜;陈延瑞;31-32
教法与学法
初中想象作文写作教学指导策略试析哈斯图雅;吉瑞霞;33-35
语文课堂教学如何渗透情感教育王寅;36-37
关注语境 不悖情理——例谈结合语境解读词句李得安;38-39
让数学史助力初中数学教学解素萍;40-41
多样化英语课程体系设置与个性化学习刘振;42-43
物理解题如何选择合适的研究对象樊克才;44-45
优质课例
“燃烧与燃料”单元复习策略探析赵秉娟;46-47
指向核心素养的初中化学计算教学——以《化学反应中的有关计算》为例赵英杰;王辉;48-49
在概念课中落实学科核心素养的培养——以《电解质的电离》为例郭艳玲;50-51
让课堂激荡思维的浪花——以济南版生物教材七年级上册《病毒》为例李文丽;51-52
生物教学中“分组—共享”模式的应用——以济南版生物教材八年级下册《生物与环境》为例彭研;53-54
中高考热线
优化解题策略，提升运算素养——以2022年高考数学全国乙卷理科第20题为例李俊岭;陈凤华;55-58
高中英语完形填空解析和关键能力考查与培养颜廷波;顾岩冰;59-62
教师文苑
有温度的教育吕春霞;63
蝉声萦绕的童年许培良;64
以海育人 五育融合 青岛市市南区建立海洋特色教育体系孙军;2+65