目录
喜迎二十大 奋进新征程_卷首语
赓续伟大建党精神 谱写新时代教育答卷王乃梅;1
喜迎二十大 奋进新征程_童心向党
追梦路上,为培育“时代新人”赋能——德州市陵城区实验小学少先队“喜迎二十大”活动纪实冯志军 ;张金凤;2+129
喜迎二十大 奋进新征程_先锋人物
做一个有思想的行动者——记2022年全国五一劳动奖章获得者赵庆英郑培龙;4-9
喜迎二十大 奋进新征程_齐鲁教育品牌展
沂蒙精神润校园——区域推进革命传统教育的“临沂模式”王立胜;10-12
创“泉家共成长”品牌 树家庭教育新标杆王纮;13-15
喜迎二十大 奋进新征程_党建领航
“三提一创”擦亮“红色画乡”教育名片——潍坊市寒亭区党建品牌创建工作撷英于国进 ;孟祥淑 ;于洋洋;16-19
推进党建与业务一体化，引领学校高质量发展张俊平;20-21
喜迎二十大 奋进新征程_乡村教育振兴
“强镇筑基”为教育高质量均衡发展蓄力赋能季俊昌;郭立军;22-24
以“耕读”品牌办“特色”村小隋艳玲;李瑞莲;25-27
以课程建设为龙头，切实提升乡村教育软实力——滕州市大坞镇教育联区乡村学校课程特色建设的探索与实践刘真标;28-29
喜迎二十大 奋进新征程_心中的歌
走在小康路上的幸福人米娜;30-31
乡村小学变形记张荣娟;邱慧;32
一张《回乡转业建设军人登记表》车安然;33
聚焦新课标
语文教育基本问题的不断追问与解答——新世纪以来三版义务教育语文课程标准的演进与发展林志芳;34-37
基于新课标的小学劳动“五环节”教学模式研究杨光涛;38-41
聚焦新课标转型，培养学生核心素养吴丽平;42-46
以真实情境为载体，促核心素养落地于华静;47-50
新课标背景下语文学习任务群的特点探究郝翠翠;51-52
“双减”行动
落实“双减”政策 守好育人主阵地孟薇;53-56
打造“家门口的自习室”——济南市章丘区课后服务新样态的探索实践李保芝;刘冰;57-58
名师风采
潜心研教学，俯身做引领——齐鲁名师郑玲玲的教改探索之路刘仍轩;59-62
教育论坛
对乡村教育高质量发展的认识和思考王福建;63-65
“双减”背景下学校教育新样态的重构策略于晓斌;66-68
让优质课“优”起来徐美华;69-71
理性看待新时代“听话教育”赵侠;72-73
管理之道
以综合体验引领学生感悟成长刘锦花;74-75
信息化多元融合打造教学新引擎辛冰;刘艳霞;76-77
乡村小学“学习小组”文化建设初探马云;78
班主任园地
浅谈班级管理的思维革新与实践李诺;79-80
让班级成为学生心灵的栖息地阚桂楠;杨朝生;80-81
留住美好苏萌;82-83
让班级“软文化”“硬”起来黄晓艳;83-84
转化后进生的四条“锦囊妙计”刘建生;85
教改探索
本色与本真：小学语文“教学评一致性”的探索实践王志全;86-87
课堂评价：让语文教学指向核心素养马宗国;赵美玲;88-89
目标导向的小学语文“逆向教学设计”万静;90-91
让“教学评一致性”在课堂生根开花王鹏飞;张洁;姚磊;92-93
让小学语文教学从“知识”走向“素养”蒋倩倩;94-95
学科教研
指向核心素养的大单元图谱设计王玉兰;刘元文;王小磊;96-98
用导图打开小学英语写作之“窗”——思维导图助力小学英语写作教学的实践探索王晓明;张海艳;98-100
从生活实践出发的学习活动设计班树峰;100-101
巧用视频资料 学好英模精神颜景军;102-103
五育融合理念融入小学科学教学的实施策略刘芳;104-105
巧用信息技术建设小学音乐高效课堂高向阳;105
小学低学段学生阅读兴趣培养的实践探索隋海英;106
优化作业设计，让“双减”落在实处宗荣;李越;107-108
浅谈数学教学中“瞻前顾后”的必要性武增颖;108-109
把握整数运算策略 整体建构计算教学慕振亮;110
强化目标指向 优化作业设计李宁;111
谱好激励学生的“四部曲”李霞;112
打造“体育+德育”教学的“通关”模式孙凯;朱良华;113
浅谈培养学生问题意识的策略赵建珍;113-114
开展数学活动的几种方式杨福云;114
“路程、时间与速度”可以这样教侯晓楠;115-116
“对症下药”，根治写作困难症李军叶;116-117
课堂案例
统编版小学语文四年级上册《普罗米修斯》教学实录及评析张小琛;郑广杰;118-121
让核心素养在图形与几何领域落地——“长方体和正方体的认识”教学实录与反思李红梅;122-124
教育叙事
从“小戏精”到“老戏骨”谢秋梅;125
相遇花开的“小确幸”张福珍;王明进;126
“我也要上体育课”徐祜芹;127
巧用惩戒促转化王智;李永堂;128
一起向未来徐方;130