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卷首语
践行“六要” 铸魂育人宋成兵;1
专题_深化新时代教育评价改革 推动教育高质量发展
深化新时代教育评价改革 推动教育高质量发展4
全力打造教育评价改革的“山东方案”石仁勇;李笑非;5-7
挥舞评价指挥棒,奏响义务教育优质均衡发展时代强音——济南市义务教育质量评价纪实安学保;王梦璐;8-10
深化评价改革，促进学生全面发展——潍坊市新时代教育评价改革的实践与探索于芳民;11-13
让每个学生在每个环节都进步——淄博市临淄区实验小学学业述评实践李德乾;王景涛;14-15
以CCAA四维评价模式促特色学校建设路秀峰;卢可欣;刘莉;16-17
一线报道
让每个生命都精彩绽放——“尚美”理念绘就全环境育人的“芙蓉图景”杨志伟;王大鹏;李艳秋;18-23
关注全环境立德树人
构建全环境育人新体系，促进学生全面发展陈伟;24-26
聚焦乡村教育振兴
深度挖掘，因地制宜，探索乡村教育发展的新路径王瑞超;27-29
“双减”行动
来一场让成长从容的作业改革董晓杰;张珂;30-32
管理之道
办好智慧校园读书会 推动家校社协同育人张翼鹏;张钰;娄方璐;33-34
持续推进“154”创新模式，实现区域优质均衡发展——滨州市滨城区区域推进中小学课程与教学创新行动纪实王希军;杨光涛;35-37
强化课程实施，深化以劳育人殷元华;38
班主任园地
和合润心 多边赋能——“和润”优秀班主任工作室建设与思考陈炳峰;39-41
项目赋能，多维度提升学生素养毛桂玉;42-43
班级管理中的那点“门道”李海珍;李海波;44-45
学科教研
浸润书香 乐享阅读何梦然;46
大单元视角下核心问题的设计策略——以《数学》（人教版）五年级下册《长方体和正方体》单元核心问题设计为例翟娟;张婕;47-48
新课标背景下的小学道德与法治教学三部曲谭成;田晓玲;49-51
浅谈新课标下数学学科综合与实践领域的教学思考张琳;王亮;52-53
构建“双读”课堂，为学生语文核心素养筑基曹晓凤;54-55
关注“五化” 激活课堂陈华忠;56-57
“双减”背景下小学语文高学段“支架式”阅读教学策略研究杨洁;58-59
小学数学课堂练习设计的几点策略高昌菊;59
匠心独运教美术刘明超;60
教育叙事
洞察“独特” 激发潜能陈春霞;61
从“小团伙”到“小团队”杜素华;62
做那根支撑小树的木棍于冬明;63
特别的爱给特别的你冯蕴;64
春风化雨 立德树人——胶州市铺集小学思政教育纪实张磊;2+65
巧手纳福王建军;66