目录
卷首语
落实全环境立德树人的关键要点薄存旭;1
深入学习贯彻党的二十大精神_普通高中省级学科基地建设
以学科基地建设为抓手 推进普通高中特色多样发展——潍坊市普通高中学科基地建设侧记李思飏;赵晶;4-10
深入学习贯彻党的二十大精神_局长笔谈
共担新使命 同谱新篇章 聚力推动日照教育高质量发展孙燕;11-12
教书育人楷模
用无私大爱书写教育人生——记齐鲁最美教师、青岛西海岸新区实验初级中学教师逄杰刘光平;13-17
基础教育综合改革和制度创新典型案例
教育综合评价改革的“临沂行动”刘金松;18-20
专题聚集·全环境立德树人
立时代之大德 树时代之新人 高质量打造全环境立德树人“单县路径”耿振华;21-22
立足优秀传统文化厚重根基 培育“全环境立德树人示范区”王旭东;23-24
聚焦立德树人改革教育模式 打造全省德育领先品牌李静;胡伟;25-26
美丽乡中
奠基终生发展 引领生涯规划 以新时代劳动教育照亮乡村孩子成长之路——临沂兰山区半程中学新时代劳动教育的探索与实践雷明贵;27-29
心理健康教育
只要当下立刻行动，一切都会变好——治疗“开学综合征”的几点建议李百芹;30-31
家校共育
用服务思维构建家校社育人新样态刘庆庚;32-33
班主任工作研究
以爱育爱，点燃农村初中生的成长梦想李志叶;34-35
班级管理工作的“金点子”于霞;36
五育并举
浅议小提琴启蒙教学庞璇;37
初中美术写生教学的优化策略张观宇;38
教育智库
基于实践的初中分层教学的研究王梅智;39-41
教改探索
以“大问题”为核心的初中英语整体阅读教学实践与思考张莹;42-44
德育在课堂
传黄河文明，感汶水儒韵——黄河文化进校园教育实践与探究吴庆宁;45-46
在《黄河颂》教学中培育爱国之情张春焕;46-47
培养核心素养
抓共性、巧建模，生成数学抽象素养——以指对混合不等式恒成立问题为例刘孝成;汪世敏;48-49
教法与学法
促进读写关键能力提升的高中语文“联通教学”——以中华传统文化经典研习为例孙忠华;50-51
用心灵发现生活 用思想垂钓世界——初中生活化作文训练引领王力鹏;52-53
妙用几何画板 开展数学实验——以几何画板实验探究中点四边形为例邢春林;54-56
初中英语词块教学法初探赵玉萍;57-58
核心素养视域下高中历史教学目标的研制——以《两宋的政治和军事》一课为例王西明;59-60
教育叙事
对学生足够好郝彬;61
特别的爱给特别的“他”张晨勍;62
抓住教育的契机张宪春;63
情感共鸣：助学生走出困境的金钥匙肖立伟;64
教师书画
姜玲子书画作品姜玲子;66
“土味”主题馆还原乡土劳动场景——威海市文登区侯家中学拓展劳动教育新载体刘霞;2+65