目录
卷首篇
向新征程出发陆春燕;1
一线报道
最美教育人——访齐鲁最美教师高瑞萍陆春燕;6-10
深入学习贯彻党的二十大精神
实现“四个”提升 做幸福幼儿教师余光梅;11-12
从“育红班”到现代化幼儿园——一名幼儿教师眼中的学前教育发展变化王静;13-14
践行二十大精神，守望新教育李芹;15-16
“幼小衔接”行动
幼小科学衔接的三维联动董立群;17-19
“慧”整理 “巧”衔接——以大班项目化学习“嗨，我的小书包”为例周媛;林娟;20-22
幼小双向衔接的三个小故事杨利民;张悦;23-24
建立长效机制 幼小科学衔接曹庆卫;25-26
教科研
“同研深耕”推动教师专业发展吴艳;27-29
三个转变，调动教师的教研积极性王菲;29-30
以绘本为载体开展创造性艺术游戏活动研究隽怿;31-32
幼儿园自主游戏研究三部曲陶萍;33-34
自主游戏的园本研究小策略杨晓辉;35-36
课程建设
小菜园“茶饮”体验课程的探索实践陈一诺;37-39
践行“百味·趣乐”课程的幸福教学郑国娟;40-42
立足现状，提升园长课程领导力刘岩;赵萌萌;43-44
幼儿园超轻黏土课程的开发与实施任凌云;宋园园;45-46
热点话题
中华佳节化春雨 培育美德润新苗周笑蕾;于晓红;47-48
知茶识礼的孩子离幸福更近武晶;48-49
德润心田 爱伴成长孙萌萌;50-51
匠心传承 浸润一生陈岩;李囡囡;于敏情;52-53
德育特色课程助力幼儿和谐成长侯丽红;54-55
“五化”协同助推中华优秀传统文化课程建设徐祖妹;56-57
把中华优秀传统文化“种”进幼儿心灵贾方花;卜丽娜;王勤;58-59
经验荟萃
乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略解菊;60-62
生成课程视角下幼儿园教育活动质量提升的实践策略赵娜;63-64
“全环境”育人的红色教育实践马炳秀;王雪;65-66
回归生活：关心教育的实践路径李玮玮;67-68
镇村一体化管理的四大“组合”邵玉枝;69-70
以绘本为载体的幼儿品格教育策略探析林洪娟;71-72
游戏与玩具
大班幼儿角色游戏中同伴冲突及教师回应的建议王玉华;邵钰芹;毕伟;73-75
冬日里的“和睦家医院”林山鹏;76-78
散步时偶遇蒲公英王亚菲;79-81
基于美工区活动，实现游戏与教学的有机融合宋珊;82-83
幼儿户外音乐游戏指导的“七个突出”策略闫国丽;84-85
活动案例
小猴子掰玉米——大班韵律活动石玲玲;86-89
身上的毛毛——大班科学活动熊鑫;90-92
花灯挂起来——大班美术活动张璐;93-95
巴巴爸爸的奇妙世界——中班美术活动段琳琳;96-98
教育叙事
“雪碧”变形计吕言爽;99-100
等待一粒种子长大韩晓;101-102
让我牵着你的手高艳艳;103-104
移动的“床位”张丽娜;105
让等待成为一种幸福史倩;106
家园双通道
疫情防控常态化背景下小班家园沟通的有效策略汪芳;陈慧珺;107-109
四“要”策略，让线上家长开放日活动更有效刘慧慧;110-112
善用幼儿成长档案 提高家园工作成效杨丽金;113-114
百草园_儿歌八首
梅花鹿吕金华;115
影子吕金华;115
小山羊照镜子吕金华;115
勤劳的蚂蚁吕金华;115
送贺卡巩汝林;116
大棉袍巩汝林;116
猜一猜巩汝林;116
什么香巩汝林;116
百草园
“爱心闪光鱼”变了于玲玲;119-120
幼教人心语
行走在幸福的幼教之路上——一名幼儿教师的成长感悟吴娜;121-122
扎根幼教 追逐梦想李晓红;123-124
做一名有专业品味的教师周洁;125-126
美教如韵，为有暗香来徐亚楠;127-128
坚持党建引领 推动融合发展——淄博市周村区实验幼儿园许翠萍;毕迎春;2
沉浸自然的户外游戏——青岛市崂山区实验幼儿园田杰;129
指尖上的创意宋园园;130