目录
卷首语
学校、家庭、社会合力促进学生阅读李波;1
美丽乡中
书写乡村教育的华彩诗章——临沂市费县上冶镇初级中学发展纪实刘金松;6-10
深入学习贯彻党的二十大精神_二十大代表谈体会
教育要以“人民满意”为中心 以“立德树人”为根本任务热合曼·阿吾提;11-14
深入学习贯彻党的二十大精神_局长笔谈
锚定品质之求 勇毅担当前行 为奋力谱写中国式现代化滨州篇章贡献教育力量李美;15-16
教书育人楷模
做促进学生全面发展的“大先生”——记山东省教书育人楷模、东营市晨阳学校副校长陈斌季俊昌 ;李静;17-21
专题聚焦·“新课程新教材新高考”背景下的实践探索
以“新课程新教材新高考”为中心的实践探索22-24
新高考背景下的“勤志”课程系统建设25-26
新高考背景下普通高中选课走班的实践与思考27-29
名师讲座
回归本真 让学生学真正的数学石菁;30-34
基础教育综合改革和制度创新典型案例
全员育心 全心育人——济南市教育局全面推进学生心理健康提升行动王翔宇;黄晓蕾;35-37
“技术+”助力强课提质 融合赋能实现育人创新周蓉;于学鹏;38-40
普通高中特色学科基地建设
威海市深化学科基地和特色高中建设 全力打造优质均衡发展的普通高中教育于明伟;刘丹丹;41-43
“着地”学地理撬动育人方式改革李慎中;44-45
全环境立德树人
坚持全环境育人 构建协同育人新格局46-49
构建“136”大思政课的实践探索张海涛;孙爱杰;50-51
打造中职教育发展新高地
匠心育桃李 良工谱华章孙中升;韩学慧;51-53
多措并举，培养德技双优的中职生李永进;刘亚茹;54-55
“三名”工程在线
专业成长嵌入“反思性教学”改革实践于彬;56-57
以美育心 以文化人王世川;58-59
心理健康教育
浅析高中生习得性无助的主要表现及应对邓新杰;60
课后服务
创新课后延时服务 落实“双减”提质增效周军;61-62
家校共育
构建责任清晰、职能融合的家校社协同育人机制姜心悦;63-65
凝聚教育合力 助力学生成长侯聪聪;66
班主任工作研究
基于“以人为本”理念的初中班级管理路径探究王刚;67-68
创新活动使班级管理更具活力曲志敏;69-70
教改探索
沉潜词语，提升学生的语文核心素养纪平;71-73
大单元视域下《鸿门宴》批判性主题教学例析陈军;73-75
关于初中数学分层教学的思考与实践郭晓玲;76-77
基于新课标理念的初中英语戏剧教学设计樊林杰;78-79
初中英语ELELCC写作教学法探析荆喆;80-83
改革生物课堂教学 提高学生创新能力郑凤玲;84
培养核心素养
核心素养背景下初中语文名著阅读教学策略李呈秀;85-86
数学教学应倡导的三种活动迟磊;87-88
促进科学思维发展的物理实验教学设计——以《光的传播》为例郭观彬;89-91
指向初中生科学思维培养的跨学科实践活动设计杨乐;李琳;92-94
新课标背景下初中历史时空观念素养的培养策略韩秋滢;94-96
指向学科核心素养的高中历史核心概念教学叶玉洁;97-99
教法与学法
《昆虫记》整本书阅读教学实践探究马丽娟;100-101
高中语文阅读教学的“三多”与“三少”程国栋;101-102
立德树人背景下高中语文育人功能试论孙晓莲;103-104
架构主线 以本为源 循序生长——以数学单元复习课教学为例张俊;105-108
以优质备课为基础 提高学生学习数学的兴趣张纪东;108-110
英语写作技巧与策略浅析刘玉芳;111
以兴趣为导向的高中英语主题语境词汇教学设计王芳;112-113
浅谈初中地理学习兴趣的培养陈丽芳;114-115
初中化学教学中项目式学习的实践——以“我为水草换新颜”为例郑娟;王柯;116-117
“学导课堂”激活每一位学生的潜能黄义东;118
教育信息技术应用
初中信息技术课堂教学中的“智慧”提问李杰;119
“链接式”学习任务单的设计与应用——以《3D设计与创意》课程创客项目为例刘昕;120-121
教育叙事
用行动唤醒自信李宁;122
给每个学生希望戴松梅;123-124
我的假期家访杨方飞;124-125
走进学生心灵 创造别样精彩袁卫;126-127
耐心陪伴，静待花开李玲;128
单县职业中等专业学校:坚实“三步走” 打好“组合拳”李秀洪;2+129